毕业设计（论文）是大学期间最重要的实践性教学环节，旨在检验学生综合运用所学理论知识和技能解决专业复杂工程问题的能力。为进一步提高本科生毕业设计（论文）教学质量，规范毕业设计（论文）工作管理，电控学院2024届毕业设计（论文）从选题、开题、辅导、论文撰写、答辩、档案提交等环节采取了多项举措提升毕业设计（论文）质量。

一、抓思想，提高师生认识

学院高度重视毕业设计（论文）工作质量提升问题，要求各专业充分准备、广泛宣传、保证参与毕业设计（论文）工作高职称教师、校外导师数量和比例。各专业针对毕业设计工作流程、论文写作、答辩准备、论文抽检等开展多次毕业设计讲座，强调学生认真对待毕业设计（论文）工作，从选题开始到论文写作，都应严格按照学院教学安排完成阶段性任务，遵守学术规范，保质保量完成论文撰写工作。

二、抓规范，提高写作能力

为培养学生综合运用专业知识解决实际工程问题的能力，提升论文写作能力。学院为大四学生开设公选课《文献检索与学位论文讲座》，要求各系部专门聘请有经验的教师为学生做毕业设计（论文）专题讲座，从任务书准备、开题报告、毕业设计（论文）撰写等角度开展多次讲解，强化学生对毕业设计（论文）、开题报告撰写的格式规范要求的认识和理解。完善学院毕业设计论文撰写规范，并在毕业设计撰写样例上对撰写格式要求与内容要求进行批注和讲解，帮助学生理解毕业设计（论文）撰写要求。

三、抓过程，提升管理效果

在毕业设计（论文）管理方面，学院突出点、线、面结合，提高毕业设计质量。各专业对开题报告、中期检查、硬件验收、答辩等环节严格把关，有效督促学生完成阶段性成果，避免毕业设计“放羊”和“指导流于形式”等问题。通过学生的自查形式对学习态度和工作积极性进行反馈，有助于学生毕业设计（论文）的规范性和质量。同时，采用校外导师评阅论文的形式，有助于提升教师和学生的质量意识。

三、抓过程，提升论文质量

为提升毕业设计（论文）质量，学院要求参加二辩和论文写作水平和规范性一般的同学集中在实验室完善论文。专业指定优秀学生对集中修改学生进行一对一帮扶，修改论文中的存在的问题和不足之处。由专门教师负责解答修改过程中存在的疑问和困难，优化写作逻辑、论文结构，提升论文写作水平。